問1【解説】 　この問題は、課題文の論旨を正確に理解し、それを要約した3つの文章【0】【1】【2】を比較・評価する能力を問うています。 課題文の精読と核心の把握    まず、課題文全体を読み...

問1【解説】 ■ 議論の整理 (共通の前提) 　過去問題1、2、3は、いずれも「科学の知と未来」「知識と情報」「不確定性の時代」といった、単一の正解が存在しない複雑な現代的課題をテーマとして扱っている。 (議論の論点) ...

問1【解説】 設問の要求を分析する 　設問は、文献1と文献2に「通底すること」、つまり両者に共通する根本的な考え方や主張を150字以内で論じることを求めています。 文献1の要点を抽出する 　文献1は、料理研究家の土井善晴...

問1【解説】 推定値の算出根拠 　設問の指示である「限られた情報から仮説を立て、おおよその数値を推定する」というフェルミ推定の手法に基づき、以下の通り算出しました。 　シャープペンシルの主な購入層を「学生」と「社会人」の...

問1−1【解説】 与えられた問題は、「数量Aは46+x、数量Bは49-xで、x>0であるとします。この数量Aと数量Bを比べたとき、次の(ア) ~ (エ) のどれが論理的に正しいか」を問うものです。 両者の大小関係を...

問1【解説】 問題の要求事項の確認 各資料の読解と「人間性」の抽出 【資料1】山極寿一: 　人間は弱い赤ん坊を共同で育てる必要から共感力を高め、道具や「言葉」を発明した。これにより、見えないもの（未来や神など）を想像し、...

問1【解説】 問題の分析 　まず、設問「問1」の要求を正確に理解します。「現在広く使われている身近なものについて、それがなかったときにはどういう問題があり、それがどのように解決されたのかを具体的に320字以内で記述」する...

問1・2【解説】 問題1 資料1〜3の中で、私が一番興味深いと感じた資料は 資料1 です。（解答欄1には「1」に○をつけたと仮定します） 問題2 以下に、問題1で選択した資料1をもとに創作した物語を記述します。 タイトル...

問1【解説】 　この設問に効果的に答えるためには、単に興味のあることを述べるだけでなく、慶應義塾大学SFC（湘南藤沢キャンパス）の理念を理解し、自身の問題意識をそれに結びつける戦略的な思考が求められます。 SFCの理念を...

問1【解説】 　この問題は、資料AからGまでを読み解き、「どんなモノやコト（物事やサービス）の登場が、人々の生活や意識にどのような変化をもたらしたか」を、各資料について1行で簡潔にまとめることを要求しています。 　解答を...